für diese Inhalte:
Feedback hilft beim Tanzen, wenn es eine konkrete Beobachtung mit einem erreichbaren nächsten Schritt verbindet. Eine Bewertung der Person ist dafür nicht nötig. Ebenso wichtig ist, ob die angesprochene Person gerade bereit ist, einen Hinweis aufzunehmen.
Beobachtung statt Urteil
„Der Schritt beginnt noch vor dem Takt“ ist hilfreicher als „Du hast kein Rhythmusgefühl“. Der erste Satz benennt eine Situation, der zweite macht daraus ein vermeintliches Persönlichkeitsmerkmal. Gutes Feedback bleibt überprüfbar und veränderbar.
Ein nächster Schritt reicht
Mehrere Korrekturen gleichzeitig können Orientierung nehmen. Ein klarer Fokus, eine erneute Möglichkeit zum Ausprobieren und eine Rückfrage helfen, den Hinweis in Bewegung zu übersetzen.
Persönliche Ansprache als Ausgangspunkt
Für MAGG ist bestätigt, dass der Unterricht persönlich, verständlich und ohne Leistungsdruck beschrieben werden kann und jeder Gast persönlich begrüßt wird. Wie Andrea Feedback im Unterricht konkret formuliert, bleibt bis zu einer eigenen Aussage offen.
